= وأقبــل شهر رمضـان (":
ينتهي : 22-08-2014
- أوقـات مُلونـــة : لمركزكِ الصيفيّ !
ينتهي : 12-07-2014برنامج (حياتنا إنجاز) للمراكز الصيفية ودور التحفيظ النسائية
ينتهي : 12-07-2014|✿| نـوافــذ رمـضـانــيــة |✿|
ينتهي : 22-07-2014~ مع الرَّسول صلى الله عليه وسلم في رمضان ~
ينتهي : 30-07-2014رمضان في قلبي هماهم نشوة ()"
ينتهي : 17-07-2014" سَفرِي اليكَ .. رحيلٌ طَويل " (الاستعداد لرمضان)
ينتهي : 17-07-2014
..›‹.. وَقـفَــةُ تَـأَمُّـــلٍ .. !
ينتهي : 25-07-2014مع إقبالِهِ أقبِـل ()"
ينتهي : 30-07-2014رتّب رَمَضانْك ()" خطط x أهداف
ينتهي : 22-07-2014لاتفوتك هذه السُنّة ..مصلى في منزلك ..بالصور
ينتهي : 22-07-2014افتراضي رسائل رمضانية
ينتهي : 22-07-2014

 

العودة   مُنْتَدَى أَنَا مُسْلِمَةٌ > المنتديات التعليمية > مَــأوى المُصلَّيـات
 

مَــأوى المُصلَّيـات قلبُ العمل النَّابض؛ مُصلَّى الإخاء بين سُقيا العطَاء وبهجة اللِّقاء .. هُنـا رُبـى الجَمـال .

موضوع مغلق
 
LinkBack أدوات الموضوع
قديم 07 Sep 2005, 05:30 PM   #1
مشرفة سابقة
 
الملف الشخصي:
تاريخ التسجيل: Nov 2004
المشاركات: 3,024
 
الحالة:
بنت اليوم غير متواجد حالياً
افتراضي أحاديث نبوية ومواقف تربوية

– عن أبي هريرة رضي عنه قال : ( بينما النبي صلى الله عليه وسلم في مجلس يحـــدث القوم جاءه أعرابي فقال متى الساعة ؟ فمضى النبي صلى الله عليه وسلم يحدث . فقال بعض القوم : سمع ما قال فكره ما قال ، وقال بعضهم بل لم يسمع ، حتى إذا قضى حديثه قال : أين أراه السائل عن الساعة ؟ قال : ها أنا يا رسول الله قال : إذا ضيعت الأمانة فانتظر الساعة . قال: كيف إضاعتها ؟ قال : إذا وسّد الأمر إلى غير أهله فانتظر الساعة) فهذا حديث تربوي عظيم بوب له الإمام البخاري بقوله : باب من سُئل علماً وهو مشتغل في حديثه فأتم الحديث ثم أجاب السائل ) وقال الحافظ ابن حجر في الشرح : فيه عناية المعلم بسؤال السائل ولو كان ليس من أصل الدرس ، وعلى المتعلم أدب السؤال بأن لا يسأل العالم وهو مشتغل بغيره ، لأن حق الأول مقدم ، وأن العلم سؤال وجواب ، ومن ثم قيل حسن السؤال نصف العلم .


الفوائد التربوية :

أ- أن المعلمة إذا اعترضتها طالبة بسؤال أثناء الشرح عليها أن تكمل الشرح ولاتشوش على الطالبات ثم بعد ذلك تجيب على السائلة .

ب - على الطالبة التأدب مع المعلمة واختيار الوقت المناسب للسؤال .

جـ – استخدام الأسلوب الحواري وهو سؤال وجواب .

د - على الطالبة السؤال والاستفسار عما أشكل عليها من الدرس .

هـ – توجيه المعلمة لطالباتها للفهم الصحيح .

و - تقريب المعلمة الإجابة للطالبة .

سيف الاسلام بشيء من التصرف
للمزيد من مواضيعي

 

الموضوع الأصلي : أحاديث نبوية ومواقف تربوية     -||-     المصدر : مُنْتَدَى أَنَا مُسْلِمَةٌ     -||-     الكاتب : بنت اليوم

التوقيع:



ساهمي معنا بالتبليغ عن المشاركات المخالفة بالضغط على هذا الرمز في المشاركة المخالفة
 
قديم 09 Sep 2005, 01:19 PM   #2
مِنْ كِبَارِ الشَخْصيَّات ..~
 
الملف الشخصي:
تاريخ التسجيل: Mar 2004
الدولة: اللهم إني أسألك عيش السعداء وموت الشهداء
المشاركات: 15,314
 
الحالة:
شهيدة غير متواجد حالياً
افتراضي

أحسن الله إليك وجزاك خيرا
التوقيع:
 
قديم 09 Sep 2005, 01:27 PM   #3
مشرفة سابقة
 
الملف الشخصي:
تاريخ التسجيل: Nov 2004
المشاركات: 3,024
 
الحالة:
بنت اليوم غير متواجد حالياً
افتراضي وآياك

عن عبدالله بن عمرو قال : تخلف عنا النبي صلى الله عليه وسلم في سفرة سافرناها ، فأدركنا وقد أرهقتنا الصلاة ونحن نتوضأ فجعلنا نمسح على أرجلنا ، فنادى بأعلى صوته : ( ويل للأعقاب من النار .. مرتين أو ثلاثاً ) وهذا أسلوب تربوي بوب له البخاري بقوله : ( باب من رفع صوته بالعلم ) وقال الحافظ في الشرح : فيه جواز رفع الصوت بالعلم عند الحاجة إليه لبعد أو كثرة جمع أو موعظة ، كما ثبت عنه عليه الصلاة والسلام في حديث جابر عند مسلم : كان عليه الصلاة والسلام إذا خطب وذكر الساعة اشتد غضبه وعلا صوته .


الفوائد التربوية

أ - رفع المعلمة صوتها أحياناً للحاجة كالتنبيه على جزء مهم في الدرس أو تقويم موقف تعليمي ونحوها .

ب - استخدام المؤثرات الصوتية في أثناء الدرس ورفع الصوت وخفضه على حسب المقام .

جـ – تكرار المعلمة للمعلومة للتأكيد عليها أو تنبيه الغافلة أو إفهام ضعيفة الفهم .

د - تنبيه المعلمة للطالبة عند الخطأ في العملية التعليمية كالتطبيق وغيره حسب موقف التعلم .

هـ- اختلاف أسلوب التعليم على حسب موقف التعلم .

و- مراعاة الفروق الفردية بين الطـالبات .
التوقيع:



ساهمي معنا بالتبليغ عن المشاركات المخالفة بالضغط على هذا الرمز في المشاركة المخالفة
 
قديم 09 Sep 2005, 07:48 PM   #4
[ ليسامحني الجميع ] .. [ قلبٌ معطاء .. دعم فني وإشراف عام سابقاً ]
 
الصورة الرمزية سُـــلاف
 
الملف الشخصي:
تاريخ التسجيل: Mar 2004
الدولة: .. بيتي أنا مُسلمة ..
المشاركات: 26,169
 
الحالة:
سُـــلاف غير متواجد حالياً
افتراضي

السـلام عليكم ورحمة الله وبركاته


جزاكِ الله خيرا مفـيدة جداً


واصلي
التوقيع:

Some people make the world SPECIAL
~ just by being in it
[RAMS="http://www.muslmh.com/save/50/data/aw3dk.mp3"]أوعـــدكـ ")[/RAMS]
 
قديم 09 Sep 2005, 08:20 PM   #5
مشرفة سابقة
 
الملف الشخصي:
تاريخ التسجيل: Nov 2004
المشاركات: 3,024
 
الحالة:
بنت اليوم غير متواجد حالياً
افتراضي اسعدنى مرورك سلوووفة

عن ابن عمر عن النبي صلى الله عليه وسلم قال : ( إن من الشجر شجرة لا يسقط ورقها ، وإنها مثل المسلم حدثوني ما هي ؟ قال : فوقع الناس في شجر البوادي قال عبدالله : فوقع في نفسي أنها النخلة . ثم قالوا: حدثنا ما هي يا رسول الله قال هي النخلة ) وهذا أسلوب تربوي بوب له البخاري بقوله : باب طرح الإمام المسألة على أصحابه ليختبر ما عندهم من العلم ) . وقال الحافظ في الشرح : وفيه امتحان العالم أذهان الطلبة بما يخفى مع بيانه لهم إن لم يفهموه ، والتحريض على الفهم في العلم وعلى المتعلمين ترك العجز والحياء لما يورث من النقص في التعليم .

الفوائد التربوية

أ- إثارة انتباه الطالبة وجذب فهمها لاستقبال معلومة جديدة .

ب - استخدام الأسلوب الاستنتاجي في شرح المعلمة .

جـ- ينبغي على الطالبة أن لا تستحي في طلب العلم بل تشارك وتجتهد .

د - تشجيع المعلمة على الجواب ثم تعزيزها بعد ذلك .

هـ – على المعلمة أن تضرب الأمثلة المحيطة بيئة الطالبة لتحسن تصور الجواب .

و - على المعلمة أن تركز دائماً على الجانب الوجداني وأن لا تغفل ربط الطالبة بربها ودينها .

ز - التمثيل وضرب الأمثلة مما يساعد على الفهم ويعزز العملية التعليمية .
التوقيع:



ساهمي معنا بالتبليغ عن المشاركات المخالفة بالضغط على هذا الرمز في المشاركة المخالفة
 
قديم 11 Sep 2005, 06:56 PM   #6
مشرفة سابقة
 
الملف الشخصي:
تاريخ التسجيل: Nov 2004
المشاركات: 3,024
 
الحالة:
بنت اليوم غير متواجد حالياً
افتراضي

4 - عن ابن عباس رضي الله عنه أن النبي صلى الله عليه وسلم سئل في حجته فقال : ذبحت قبل أن أرمي ، فأومأ بيده قال : لا حرج ، قال : وحلقت قبل أن أذبح ، فأومأ بيده ولا حرج ) . وهذا أسلوب تربوي نبوي بوب له البخاري بقوله ( باب من أجاب الفتيا بإشارة اليد والرأس) .


الفوائد التربوية

أ - استخدام المعلمة لبعض أعضائها أحياناً كأصابع يدها أو الإشارة برأسها أو عينها للتأكيد أو الموافقة أو المخالفة أو التحذير لسلوك خاطئ من الطالبة أو نحو ذلك لتقوية العملية التعليمية

ب - ينبغي للطالبة أن تسأل عما أشكل عليها من الدرس بعد الانتباه والتركيز .

جـ – على المعلمة إيضاح المعلومات للطالبات وإيصالها إليهن بأقصر عبارة وأسهل أسلوب.

التوقيع:



ساهمي معنا بالتبليغ عن المشاركات المخالفة بالضغط على هذا الرمز في المشاركة المخالفة
 
قديم 26 Sep 2005, 10:30 PM   #7
ورقة خضراء
 
الملف الشخصي:
تاريخ التسجيل: Feb 2005
المشاركات: 32
 
الحالة:
الوهج الغريب غير متواجد حالياً
رايق واجبات الام الدعوية نحو ابنائها

لعلي انتفع منها اولا ثم يطبقها الجميع وبارك الله في الكل.........
واجبات الأم الدعوية نحو أبناءها.doc (32.
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc واجبات الأم الدعوية نحو أبناءها.doc‏ (32.5 كيلوبايت, المشاهدات 82)
 
قديم 17 Dec 2006, 05:48 PM   #8
ثمرة يانعة
 
الملف الشخصي:
تاريخ التسجيل: Apr 2006
المشاركات: 323
 
الحالة:
عطرالسحاب غير متواجد حالياً
افتراضي رد : أحاديث نبوية ومواقف تربوية

جزاك الله كل خير
 
قديم 08 Apr 2008, 08:42 PM   #9
غصن مثمر
 
الملف الشخصي:
تاريخ التسجيل: Jul 2007
المشاركات: 288
 
الحالة:
سباقة بالخير غير متواجد حالياً
افتراضي رد : أحاديث نبوية ومواقف تربوية

ماشاء الله
جزاك الله خير
التوقيع:
 
موضوع مغلق

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة


المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
وقفات مع مغسل الأموات : قصص ومواقف ( غيوده عَلى طَـريق الدَّعْــوةِ 1 23 Jun 2007 08:41 PM
عذراً .. لا تفهمني غلط ( قصص ومواقف طريفة ) حورية الدعوة واحَـة الأُسْـرة 11 17 Jul 2005 05:27 PM
وصفة نبوية: رشيدة عَلى طَـريق الدَّعْــوةِ 3 21 Mar 2005 10:45 AM


الساعة الآن 01:07 AM


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir
Search Engine Optimization by vBSEO 3.6.0
جَمِيعُ الحُقوق مَحْفُوظَةٌ لشَبَكَة أَنَا مُسلِمَة © 1425 هـ - 1433 هـ