|
|
|
|
|
|
|
|||||||
| ~ بين جدران مدرستي ~ أنشطة مدرسية.. مسابقات وألعاب منهجية.. آراء وحلول.. هنا اللقاء بين المعلمة والطالبة لإثراء المسيرة التعليمية |
![]() |
|
|
LinkBack | أدوات الموضوع |
|
|
#1 | |||||
|
بذرة
|
كيف الحال يا الطالبات ويا المعلمات؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ هههههههههههااااااااااااااااي..... المخاصمات لساتها موجودة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ما خلصتوا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ أصلاً أنا معاكم في الخصام...........هههههههههههه طيب ..... أنا عارفة إن لكل واحد رأيه ولكل مشكلة حل........ يعني إش سبب كثرة المشاكل بين الطالبات والمعلمات...؟؟؟؟؟؟؟؟؟ هذي المعلمة تهزئ هذي الطالبة وهذي الطالبة تتطاول على معلماتها..... والمشكلة إن مثل هذي المشاكل ما تحدث بهذه الشدة والكثرة في المرحلة الابتدائية..... لكنها منتشرة جداً في المرحلتين المتوسطة والثانوية........ ههههههههههه(أنا كمان كل يوم أسوي نقار مع معلمة) المهم........ عشان نصفي القلوب ونعرف سبب المشكلة ...... أبغ كل معلمة تكتب إش اللي يضايقها في الطالبة.....؟؟؟؟؟؟ وكل طالبة تكتب إش اللي يضايقها في المعلمة؟؟؟؟؟؟؟؟ أبغ الإجابات بشفافية وصراحة ........ وأتمنى إننا نستمتع ونستفيد من الحوار..... ومن دوووووووووووون زعل ...... ما أبغ مشاكل بين الطالبات والمعلمات حتى في المنتدى..... هههههههههههههههههههههههههه هيا.......... سلاااااااااااااااااااااااااااااااام......... أبغ ردودكم بسرعة......رجااااااااااءً.....
|
|||||
|
|
|
|
|
#2 | ||||
|
مشرفة سابقة
![]() ![]() ![]() ![]() ![]()
|
الحمدلله شلونك لؤلؤة البنات ؟؟ شوفي يالغالية لن اطيل كثيرا مااود قوله ان لكل عمر متطلباته ولكل شخصية طبيعتها فنلاحظ ان عمر الابتدائي تكون الوحده مالها مشاكل كثيرة ( سن طفولة واكتشاف وتعرف فقط ) بينما نفس البنت في المتوسط تكثر مشاكلها وعنادها لان السن والعمر اختلف وله متطلباته الخاصة هنا يجب على كل معلمة التعرف على كل مرحلة عمرية ومتطلبات وسمات كل شخصية لتتمكن من التعامل معها ![]() ساهمي معنا بالتبليغ عن المشاركات المخالفة بالضغط على هذا الرمز في المشاركة المخالفة
|
||||
|
|
|
|
|
#3 | |||||
|
بذرة
|
لكن أنا بدي أعرف إنت إش ردك على السؤال ياللي طرحته..... إش اللي يضايقك في المعلمات؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ وين باقي الأخوات نبغ تفاعل بالله عليكم...... لؤلؤة البنات |
|||||
|
|
|
|
|
#4 | |||||
|
[ ليسامحني الجميع ]
![]()
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أهلين لؤلؤة البنات .. ودي في البداية تفسرين لي : (أنا كمان كل يوم أسوي نقار مع معلمة) ليه ؟ وان شـاء الله أرد على تساؤلك .. (: ![]() Some people make the world SPECIAL ~ just by being in it |
|||||
|
|
|
|
|
#5 | ||||
|
غصن مثمر
![]() ![]() ![]()
|
وحتى تكون إجاباتنا مثمرة .. وحوارنا فعّال لابد في فتح مقال أشد تركيزا من مقدمتك أختنا لؤلؤة البنات ... سوف أتحدث عن طالبات المرحلة المتوسطة والثانوية بحكم تدريسي ... لكن أجيبي أولا على تساؤل أختنا ( سلفية ) ....... وأنسجي مقدمة أقوى ... وسوف نشارك نحن المعلمات شكر الله لك . تمضي الحياة وتخرس الالسنة لكن الحسد لا يموت
|
||||
|
|
|
|
|
#6 | |||||
|
بذرة
|
أنا صراح مستغربة .... يعني عشان المقدمة كانت مرحة بعض الشي قلت أختي المبدعة أنها غير محمسة.....؟؟؟؟؟؟ المهم..... ما صار شي.... نحنا أخوات الجواب على سؤالكم ..... أنا أقصد إني أتناقر مع المعلمات بطريقة شبه يومية.......ما أقصد بالنقار التخاصم..... لا أقصد إني شوي أتعاند معها وهي تتنرفز علي..... بس بعدين لازلنا حبايب...... لأني أنا من النوع اللي أتكلم في الحصة وأحب الخروج من الفصل..... وفي نفس الوقت أنا ولله الحمد الأولى على فصلي.... وأنا أقصد بهذا الكلام إن الشقاوة ما تنافي الشطارة..... وأنا لأني من الممتازات فالمعلمات ما ياخذوا في قلوبهم علي.... يعني تزعل المعلمة في وقتها وبعدين ترضي........هههههههههههه هذا هو اللي قصدته....... وأنتظر ردودكم... لؤلؤة البنات |
|||||
|
|
|
|
|
#7 | |||||
|
زهرة فواحة
![]() ![]()
|
مشكورة أختي على هذا الموضوع الرائع بصراحة بعض المعلمات يضايقون وااايد لأنهم يركزون على طلاب محددين و تعامل المعلمة مع الطالبة بعد يؤثر &&&& |
|||||
|
|
|
|
|
#8 | |||||
|
( ربِّ هبْ لي حُكماً وألحقني بالصَّالحين )
|
وعليكم السلام ورحمة الله وبركــاته, بارك الله فيكِ أخيتي, ننتظر رأيكم يا " أبلات" .. << سمعنا رأي الطالبات بقي المعلمات؟ هل المزاح بين الطالبـة والمعلمـة ممنوع؟ وكيف يتم التعامل مع الطالبـة المرحـة .. أو بكلمات أخرى ( المرجوجـة ) ولكنها مجتهدة .. عن نفسي لم أواجـه في عمري أي مشكلـة مع معلماتي .. ولكن كنت أحب الرسمـية معهم .. يعني لم اتجرأ قط أن ( اتناقز) مع معلمـة .. ولكن واجهتني مشكلـة واحدة .. هي معلمـة أخذت مني موقف شخصي لأني صححت لها معلومـة وطبعاً هذا الكلام منذ وقت أيام الطفولـة ( الثانويـة ) ولكني ما زلت أسمع عن هذه المشكلـة بين الطالبة والمعلمـة إذا صححت الطالبـة للمعلمـة .. هل هذا خطأ أم ماذا بالضبط؟ ولماذا نجد أن ردة فعل (بعض) المعلمات تأخذ موقف من الطالبة كأنها تقصدت احراجها! .. أظن إن صادفتني طابلـة متحمسـة ومرحـة ولكنها مجتهدة .. ( علماً إني لست معلمـة ) فممكن أن أشغلها بأشياء أخرى بدل أن ( تناقز معي) كأن أجعلها مسؤولـة عن قراءة الدرس .. مسؤولـة عن التوزيع أو أي شيء متعلق بالدرس المهم أن نعطيها مسؤوليـة تشغلها وبنفس الوقت نستفيد من حيويتها ![]() |
|||||
|
|
|
|
|
#9 | |||||
|
( ربِّ هبْ لي حُكماً وألحقني بالصَّالحين )
|
ما في رد يا أبلا؟ |
|||||
|
|
|
|
|
#10 | |||||
|
مشرفة سابقة
![]() ![]() ![]() ![]()
|
اولا : المدرسه فيها انظمه وقوانين وخروج الطالبه من الفصل بين الحصص هذا خطأ وكلامها اثناء الحصه وبدون استئذان ايضا خطأ .. ثانيا : كثير من الطالبات اذا كانت ممتازه تظن ان لها الصلاحيه في الكلام اثناء شرح المعلمه ومقاطعتها اثناء الحصه بحكم انها ممتازه فهذا ايضا خطأ.ادب الطالبه شي ومستواها الدراسي شي. ثالثا :اما اذا صححت الطالبه للمعلمه المفروض المعلمه ماتزعل لاننا بشر والكل يخطيء بالعكس حتعطي الطالبه ثقه في نفسها لتعبر عن ما بداخلها ولكن تتكلم وتصحح بادب. هذا رايي. وشكرا |
|||||
|
|
|
|
|
#11 | ||||
|
بذرة
|
السلام عليكم اخواتي انا شخصيا اعاني هذي المشكله مع معلماتي أتنرفز منهم بسرعه انا طالبة كما يقال عني" ولا امتدح نفسي " انني متميزه وممتازه وشاطره وخلوقه" واذا حاولت اتناقش مع المعلمة في اي شي تعتبره قلت ادب وتجاوز الحدود بيني وبينها برغم انه باحترام واسلوب ولا اتطاول عليها ما السبب لا ادري؟؟ وحاولت التوجه لمعلمات اخريات لحل هذه المشكله يردون علي هذا هو اسلوب المعلمه فلانه بس طنشيها ولا تاخذين عليها .. والحمدلله انا محبوبه بين معلماتي فيتغضون عن اخطائي و اي شي غلط اسويه.. معني في 2 علمي ومن الزهق والملل وضغط الحصص احب في حصص الفراغ اني اروح عن نفسي و اطلع من الحصص ويعتبرون هذا شي غلط وووووو ....." مجرد ترويح عن النفس " وبصراحه انا اتنرفز من المعلمات وللاسف شخصيتي حساسه وازعل بسرعه و ابكي وازعل من المعلمه الفلانيه والمعلمه الفلانيه واقفه عند المرشده تساعدني وما تقصر تحللي المشكله.. بصراحه انا واجهت مشكله في اول ثانوي عدم فهم المعلمات لتفكيري وعقليتي فتفكيري وعقليتي تفوق سني وكل ما اتكلم تتنرفز المعلمه باني لدي قدرات عاليه واني اخربط خرابيط ما يفهموها البنات ويقللون من قدراتي ومواهبي فماذنبي اذا خلقت بقدرات عاليه ومواهب متفجره؟؟... بصرااااااااااااااحه جوابي على السؤال من وجهة نظري هو الاسباب الاتيه: * ان المعلمة اكبر سنا " اختلاف العمر" * الفروقات في المرتبه * المعلمات ما احد يقولهم شي عشان كذا يعملو البنات بقسوه * عدم احترام شخصية الشخص الاخر * عدم احترام الرأي * اعتقاد المعلمة ان التناقش والتحاور وابداء الرأي في المواضيع بانه تطاول " قلة أدب " على المعلمه وحتى إن كان بادب واسلوب * ان المعلمه في يديها الدرجات * التفرقه بين طالبه وأخرى * عدم احترام المعلمه للطالبه كانسانة قبل ان تكون كالطالبة * اسلوب المعلمه يلعب دورا هاما فالتحاور والنقاس باسلوب هاديء ورائع يفعل الكثير * التقليل من شخصية بعض الطالبات و من مواهبهم وعدم تنميتها هذا ما يختص بالمعلمات واما الطالبات: *عدم احترامها لمعلمتها والاستخفاف بها * الاعتبار بان الطيبة ضعف في الشخصية * تهاون الاهل * عدم احترام الذات * صديقات السوء * عدم وجود اسلوب في الكلام وفن في الحوار * التقليل من شأن المعلمة * النظر للمعلمه بأنها فيلسوفه وعبقريه ولا يمكنها أن تخطيء في أي شيء خصوصا في تدريسها للماده وكل ما يتعلق بالمادة * عدم احترام الطالبة للعلم والقوانين والانظمة * الكثير من الطالبات يعاملون المعلمة التي تمزح مع طالباتها وتعاملهن باسلوب رائع وكانهن اخواتها لاطالباتها باسلوب غير لائق وعدم مبالاتهن بالحصص والاستخفاف بالمعلمة والنظر لها باالنقص في شخصيتها ويتهمونها بالغباء ووو ... والكثييييييييييييييييييييير من الاسباب التي توتر العلاقة بين المعلمة وطالباتها.. وفي الاخير الادارة هي من تلعب دورا كبيرا في ضبط الطالبات والمعلمات والعلاقة بينهم " ولا ننسى مهما كان فهذه معلمتنا وأسوتنا وأمنا فما يجب علينا تجاهها سوى الاحترام والتقدير " ![]() على الموضوع الرائع تحيااااااااااااااااااتيــ... أختكم " نبضة حنين"
آخر من قام بالتعديل نبضة حنين; بتاريخ 17 Jan 2008 الساعة 10:57 PM. |
||||
|
|
|
|
|
#12 | |||||
|
شجرة طيبة
![]() ![]() ![]() ![]()
|
![]() اللهم خذمن دمائنا حتى ترضى االلهم خذمن دمائنا حتى ترضى اللهم انا احببنا الجهاد والمجاهدين اللهم فالحقنا بهم وبلغنا منازلهم <باالله يااحفاد الصحابه دمروامريكا تدميرا يرجعها نكره |
|||||
|
|
|
|
|
#13 | ||||
|
بذرة
|
موضوع بالصميم.. المرحلة المتوسطة .. سأتحدث عنها .. مرحلة أعدها حرجه وجوهرية بعمر الطالبة .. نعم من أصعب ما يواجه المربي هذا الفئة العمرية .. فهي تحتاج لقوة تحمل وصبر .. وفهم نفسيات الطالبات .. ومد حبل التواصل مع الطالبة .. البشاشة والأبتسامة.. عنصران مهمان.. الأصغاء للطالبة .. أعلم تمام كم هي متعبة هذه المرحلة .. لكن كم هي عفوية تصرفاتهم .. لقلة أدراكمهم .. فالمعلمة يجب أن تكون حليمة وصبورة .. فبجميل خلقها وصدرها الرحب .. تعلم وتربي .. وتبقى ذكرى خير وأشراقة في ذهن الطالبة..ويجب أن تعلم المعلمة أنها تعلم نشئ وما تزرعه اليوم تحصده غداً ..فهؤلاء الطالبا ت لم يأتو كاملين .. فلديهم نقص بالعلم وادارك عواقب الأمور .. فالمعلمة يلزمها أن ترحم قلة وعيهم وفهمهم وتحاكي مستواهن الذهني والنفسي وتحتمل فرط نشاطهم العفوي وتعالجه بطريق محببه ... كلمة أخيره أوجهه للمعلمة المربية .. أن تتحلى بالأخلاق .. والتعامل الحسن .. فهي أولا ً وأخيراً قدوة.. وتوجيهي للطالبة .. يجب أن تعطي الطالبة في بداية السنة الدراسية نبذة عن الآداب التي يجب أن يتحلى بها طالب العلم.. فالطالبة في الغالب لا تعلم بنفسها ما يجب عليها .. تفهم الطالبة أنها مستأمنة في الحصص الدراسية وأنهاا سوف تسأل عن هذا العلم .. وتوجيهي للطالبة أن تنتظم بالأنظمة وتحترم معلماتها .. وأن ما تفعليه لمعلماتكِ اليوم ستدور الأيام وتقفين مكانها وتعلمين .. فالجزاء من جنس العمل.. وأحب أن أعلق.. المنهج الذي يطبق حتى الآن هو المنهج التقليدي.. لا زال هناك تمسك بهذا المبدأ.. ومن أبرز سمات هذا المبدأ ..والتي كانت سبب رئيس في أخفاق في المنهج والطالب.. كالآتي: التركيز على الجانب المعرفي.. حصر دور المعلم. عزل المدرسة عن المجتمع يهمل حاجات التلاميذ يهمل الجانب التطبيقي، لا يهتم بالوسائل والأنشطة التعليمية. سلبية التلاميذ وتعويدهم على عدم تحمل المسؤلية يهمل البيئة الأجتماعية للتلميذ. أهماله للفروق الفردية طرق التدريس مملة ورتيبة .. وغيرها.. وربما في رأيي هذا الأسباب تسبب التشحان بين الطالبات والمعلمات.. فبرأيي لو تتطلع المعلمة لأستخدام أكثر من طريقة تدريس في الدرس الأجرائي الواحد .. يعزز من قدرات الطالبة ورفع مستواها التعليمي.. فالخصائص العامة للمنهج في التصور الأسلامي:منها اتساع اهتمامها وشمول محتوياتها التوازن النسبي بين محتويات المنهج من العلوم والتخصصات والخبرات وأوجه النشاطات التعليمية المختلفة .. أهتامها بالأنشطة المتنوعة .. ارتباطه باستعدادت المتعلمين وميولهم وقدراتهم وحاجاتهم والفروق الفردية بينهم . ارتباطه بحياة المجتمع وحاجاته ومشكلاته ومرونته وقابليته للتطور والتغيير.. فإذا طبق هذا التصور بصورة أكبر .. ستكون النتجية مبهره .. لأنه يحقق التوازن بين المتعلم والمعلم.. ولنا صور رائعة في نهج الرسول لتعليمه ومراعاة فهم المتعلم.. ولكني أعجب من المعلمة التي تتأخذ من زمام التسلط وسوء الخلق والترفع على الطالبة مبدأ لها .. أرجو بهذا الطرح أنني قد أفدت وحققت المقصود بهذا الطرح >> التي أعدها فلسفة نوع ما ولكنها حقيقة !! مع أحترامي للجميع وبالله التوفيق |
||||
|
|
|
![]() |
| أدوات الموضوع | |
|
|
مواضيع مشابهة
|
||||
| الموضوع | الكاتب | المنتدى | الردود | آخر مشاركة |
| تكفووووون ابي احل .. طفشت والله .. | فارسة الشرقية | مُنتَدى المُلتقيات الدَعويّة وَدور التحْفيظ النسائيّة ~ | 13 | 03 Apr 2009 02:08 AM |
| بنات من جد والله طفشت | الجوزاء.. | عَالَمُ الَـحـَاسِـبُ الآلِـي وَالتِكنولُوجيا | 2 | 10 Sep 2006 05:48 PM |